Reunión del Consejo Comunitario 2024-2025

7 de enero de 2025 - 7:00 horas vía Zoom

Fechas de las reuniones - Primer martes de cada mes a las 7:00 horas vía Zoom

• 4 de febrero
• 4 de marzo
• 1 de abril (vacaciones de primavera)
• 6 de mayo

2024-2025 Miembros del Consejo

• Adrianne Woods- adriannewoods83@gmail.com
• Barbie Osorio DeSoto-barbiedesoto@gmail.com
• Perry Ridge-perry.ridge@byu.edu
• Gaylene Fale-little_lillies@hotmail.com
• Dorie Kim-dorie.imamura@gmail.com
• Cameron Waqa-cameronchild@hotmail.com
• Tawnicia Stocking-tawnicia@provo.edu
• Kim Hawkins - kimha@provo.edu  
• No asistentes:  Cameron Waqa, Dorie Kim, Barbie Osorio DeSoto  

Lecciones de educación en el sentido común - Todos los alumnos recibieron formación sobre seguridad en Internet antes de las vacaciones de invierno     

• *Kinder y 1º - 3 lecciones      
• *2º - 7 lecciones      
• *3º-6º - 6 lecciones  

Actualización de la escuela: Intervenciones - Megan Clark, Instructional Coach Megan discutió las responsabilidades de los asistentes de instrucción, que las intervenciones / extensiones que enseñan, y lo importante que son para nuestra escuela. Ella presentó los diferentes programas de intervención y explicó lo que se centran en los estudiantes, así como el número de estudiantes en cada intervención en toda la escuela.  

Tawnicia explicó lo importantes que son los asistentes pedagógicos para los profesores y lo difícil que sería que los profesores no contaran con su apoyo.  

Adrianne declaró que ha visto una gran mejora con su propio hijo cuando ha aprendido el programa básico 95%. También explicó que, como uno de nuestros subs, siente que el programa es muy beneficioso para los estudiantes.   Kim explicó cómo en todo el sistema estamos viendo un aumento en el número de estudiantes en los grados superiores que no necesitan apoyo en lectura. En 6º curso, los alumnos que tienen dificultades con la lectura son nuevos en la escuela o en el país. Estamos viendo grandes resultados y muchos progresos.    

Elementos de seguridad: Ninguno declarado  

¿Otros? - Problemas de asistencia Adrianne trajo a colación la información sobre asistencia que había revisado en Data Gateway y en el School Report Card.   Se abordaron las preocupaciones sobre la asistencia en el boletín de calificaciones escolares. Discutimos las diferencias entre la política de asistencia pre-CoVid y post-Covid. La falta de autobuses alrededor de Brough Trailer Park, el lado norte de Lion's Park, y las áreas de Columbia Lane. Discutimos la frustracion que sienten los maestros cuando los estudiantes no vienen a la escuela, especialmente con los examenes del estado que no toman en consideracion la falta de asistencia del estudiante en los resultados de los examenes. También discutimos cómo el Defensor de la Familia que se asigna a nuestra escuela nos ayuda a llegar a las familias que están luchando con la asistencia. Kim seguirá hablando con el distrito para añadir una parada de autobús en esa zona.  

Reunión del próximo mes:  4 de febrero a las 7:00 horas vía Zoom debate sobre el plan 2025-2026  

Objetivos y financiación para 2024-2025 Nuestra meta para el año escolar 2024-2025 es que 80% de los estudiantes de Kindergarten a 6to grado logren un progreso típico o superior en la evaluación de Fin de Año (EOY) de Acadience Pathways of Progress (POP). La evaluación Acadience ayuda a los maestros a determinar el rendimiento de los alumnos en habilidades esenciales de lectura. Estas habilidades críticas de lectura incluyen conciencia fonémica, fonética, fluidez y comprensión. Nuestro objetivo para el año escolar 2024-2025 es que los alumnos de 3º a 6º grado aumenten sus calificaciones en matemáticas en 3%, y que los alumnos de 4º a 6º grado aumenten sus calificaciones en ciencias en 3%, según los datos de la prueba RISE de fin de año.

Financiación total:  $97,393.31 Para-educadores proveerán remediación y extensiones para nuestros estudiantes de Kindergarten a 6to grado.